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1/15 アンケート2号の評価

アンケート2号（総数 111）の結果をお知らせします．「自分の意見が載っている，載っていない」「教員のコメントの内容」などは成績評価や回答内容の質には全く関係ありません．

複数の同一回答は，原則的に最初に目についたもののみを採用しました．

原文の一部を修正したものがあります．

男子・女子の区別は氏名に基づく判断です．もし間違っていたら遠慮なく申し出て下さい．

今回は小泉首相の東南アジア歴訪の話にはじまり，ASEAN，東南アジアが抱える諸問題，宗教について説明しました．途中でマーライオンの絵を描いたり，ナッ信仰についても言及しました．最後は仏塔を「熱く」語って終了しました．

まずは通常の話題から．

宗教は人々の生活に密着していることなので、とても興味深かったです。味の素のニュースを聞いたとき裏の裏まで読むことはできませんでしたが、よく考えればライバル社の陰謀ってのもありうるなぁ～っと思いました。もっと多面的に考えることが出来るようになりたいです。（1年女子）
（マスコミの「宗教音痴」にも参ったものです）

東南アジアの人々と私達とは宗教の捉え方が違うということを知ってハッとしました。（1年女子）
（「同じ人間なのに違う考え」，「違う考えだけどやっぱり同じ人間」，このあたりを学んでいきましょう）

小泉首相の動向を説明してくださったのは分かりやすくて助かりました。実はよくわからなかったので･･･（1年女子）
（それは何よりでした）

やっぱり、宗教はおもしろいです。日常生活と密接しているということで、私たちには実感できないので不思議な感じがします。あと、インドネシアの人口が２億人もいるということを初めて知り驚きました。（1年女子）
（面白いでしょう?）

今日は東南アジアの国の宗教について、いろいろと紹介してもらいました。分かりにい言葉があっても、何とか分かりました。本当に国によって、宗教の信仰も違いますね！ちょっと失礼します、先生は何か宗教と信仰がありますか？（1年女子）
（金曜日に開講している「仏教文化」のページを参照して下さい）

開発政治のところで外資の導入とありましたがどのぐらいの国から外資を受けているのでしょうか？日本の総理大臣専用機の話は笑えました。アメリカの大統領専用機のように燃料の補給無しに三日間飛び続けられる機能があったり、専用機から国に指令を送れたりする優れた通信機能を有していたりということはないのかなあと思いました。（2年男子）
（欧米や，アジアでは日本ですが，多国籍企業の進出が目覚ましいです．最近は中国の動きが盛んで，その動向をにらんで小泉首相が ASEAN 諸国に出張っていったわけです）

宗教という抽象的のもののもつ力は強大だということを改めて実感しました。戦争や地域紛争の原因になるわけだと思いました。（4年男子）
（戦争や地域紛争の原因を宗教だけに求めるのは短絡的．もっと多面的に勉強しましょう．それから宗教を抽象的なものと捉えるのも誤り．もっとリアルなものです）

アジアについて知っているようで知らない事が多いなと思った。シンガポールが島国だなんてしりませんでした！☆（1年女子）
（正直ですね (^^; ）

日本とシンガポールが自由貿易を結んで、日本は安い農産物が入ってこないので良いかもしれないが、シンガポールにはどんなメリットがあったのですか。（1年女子）
（工業製品の輸出，日本からの外資のより積極的な導入などが挙げられます）

東南アジアにおける宗教で、~~農村では、~~精霊信仰が根底にあるということだった。日本でいうと、八百万の神のようなことかなと思った。（2年女子）
（その通りです．基層文化としての精霊信仰の上に，外来アジア文化としてのヒンドゥー・大乗仏教（～13c 頃まで），そしてパーリ仏教・イスラーム（13c 頃～現在）が乗っかっている重層信仰 syncretism が東南アジア宗教の特徴の一つですが，同様の現象は世界各地に見られます．もちろん日本もそうです）

味の素の話を聞いて自分がどれだけマスコミの言ってることを鵜呑みにしているかを自覚させられまくった。（1年女子）
（これからは裏の裏を読んでみましょう）

ASEANは、大国の干渉を、どの様に排除しているのですか？干渉されたくないのに大国から干渉されるというのは、よくあると思っていたんだのですけど。（1年女子）
（地域内の結束と地域外との対話，そして長年の努力です．もちろん完全には達成されない時期もありましたが，現在では良好に機能しています）

もし発展途上国が発展し、農民達が少なくなったら宗教が変わっていったり、なくなっていくという事にはならないのでしょうか？（1年女子）
（そうなるかも知れません．でも，日本が歩んだ「生活は豊かになったけれど心は貧しくなった」と同じ轍を踏んで欲しくはありません）

東南アジアの国々では、政教分離をしなくても政治と宗教が良い関係を保っていけているのがいいなと思います。その点では、やっぱり日本人は宗教音痴なのかな～と感じました。最近、ベトナムに興味があるので、この機会にベトナムについても積極的に学んでいきたいと思います。（1年女子）
（なぜベトナムに興味を?）

インドネシアの人口は2億人でその9割が~~イスラム教~~イスラームで占め~~ている~~られているのには少し驚いた。仏教のほうが多いと思っていた！（1年女子）
（誤解しやすいので注意しましょう）

農村生活の中にあるほど宗教が生活にからんでくるのは本当だと思いました。日本でも田舎に行くほど昔の言い伝えが残っています。（1年女子）
（いつまでも残っていって欲しいと念願しています）

インドネシアの人口が２億人あるということは予想外だったので、驚きました。今まで国が小さいので、日本より少ないと思い込んでいました。アジアについてだんだん興味を持つようになったと思います。（1年女子）
（おいおい，インドネシアは面積約190万平方キロメートルで，日本よりはるかに大きいんです．東南アジア一の大国ですよ）

農村生活を行っていたのに、東南アジアと違い、日本では宗教があまり生活に根ざしていないなと思いました。（2年女子）
（「今の農村」だけを農村と考えてはいけません）

同じ宗教でも違いがあることが分かりました。話はずれますがフィリピン(だったかな・・・？）洗面台等に水をためて流した時に日本とは反対の渦巻きができるというは本当なのでしょうか？小説に書いていたのですが。（1年女子）
（水流の渦は，北半球か南半球かで巻き方が変わります．フィリピンの位置を地図で確かめましょう）

ポケモンの記事は少し前に新聞に載っていたのを読みましたが、その時、「話の持っていき方が強引だな」と思いました。けれど、現地の人々は、多少疑問を感じても「アッラーの教えに反している」と言われれば、手を出す気にはならない、というのを読んで、宗教（というか、何かを強く信じる力）は強力な武器になるのだな、と感じました。「日本人は何も知らないから」と言われないように、宗教に関する知識を増やさないとな、と思いました。（2年女子）
（私の講義を受けて増やしましょう）

同じ宗教であるならどこの国も同じなのだろうと思っていましたが、同じイスラームでもアラブよりインドネシアの方がルーズであるということを初めて知りました。同じ宗教でも国によって違いがあるのには驚きました。（2年女子）
（宗教は人間の行なう文化活動の一つですから，人が異れば宗教が変わってくるのは当然です）

東南アジアというと、なにか、「少し先進国より劣っている」というイメージがありましたが、知れば知るほど、東南アジア独特の遺跡や文化が多くあり、魅力的な国々であるように思えてきました。わたしは、アンコール・ワットが好きなので、もっと触れてほしかったです！とうか、私は、絶対いつかアンコール・ワットを見に行きます！（1年女子）
（「劣っている，優れている」などということは，所詮何らかの尺度によるものに過ぎません．物差しを変えれば見方も変わってきます）

インドネシアについて人口が２億人ということと、殆どがイスラームであることを知り、とても驚いた。この講義で東南アジアについての理解を深め、いつか、東南アジアを廻る旅をしたいと思った。（2年女子）
（興味を持ってくれるのは大歓迎! でも安全には十分過ぎるほど気をつけなくてはいけません）

次はマーライオン関係．

マーライオンの絵に感動しました。前期の授業から思っていたのですが、やっぱり先生は絵の才能がありますね。（1年男子）
（喜んでいただけて何よりです．本当はこんな感じです．大体の感じは掴めていたでしょう?）

私はシンガポールの Merlion に心惹かれています。海に住む伝説のライオンかぁ･･･（1年女子）
（私も好きですよ）

鈴木先生のマーライオンは愛嬌があってかわいかったです。（2年女子）
（シンガポールの方々，悪気はないんです．あれは愛情の表れなので誤解のないようにお願いします）

次はナッ信仰関係．

ナッ信仰のことが出たときは、感激しました。なぜか懐かしい感じがして。（1年女子）
（あの日の基礎演が思い出されます）

ナッ信仰を信仰してみたいです。基礎演のときから興味があったんです。先生の授業楽しいです。（1年男子）
（信仰してみたいのですか! では入信して是非体験談を聞かせて下さい (^o^;　しかしあの手の基層宗教に果たして「入信」ということができるのかどうかは不明です）

ナッを久しぶりに聞いた時は思わずふきそうになってしまいました。あと一回で終わりなのが残念だなあ。今回もとても楽しく講義を受けることができました。最後の講義も楽しみにしてます。（1年女子）
（お名残惜しゅうございます）

最後は仏塔 stupa 関係．

ストゥ－パは暖かそうでしたね。~~ブッタ~~ブッダを思わせる感じと言うのは良く分かる気がします。（1年男子）
（君とは友達になれそうな気がします）

マーライオンの絵がかわいかったです。仏塔はかなり大きそうでしたが実際はどれくらいなんですか。（1年女子）
（ものによって異りますが，ミャンマーのシュウェダゴン・パゴダは 100m くらいあります）

仏塔美しい、私は見に行きたい。（1年女子）
（安全に気をつけて行っていらっしゃい）

仏塔そのものに意味があるという言葉に感動しました.（1年男子）
（その辺に仏塔崇拝の本質があったりします）

基礎演とかぶっているので色々参考になります。仏塔、かなり熱かったですね(^－^)（1年女子）
（私は熱い人間です）

仏塔にかける先生の思いがつたわってきました(;_:)（1年女子）
（これって感動してくれているんですよね．呆れて泣いているんじゃないですよね??）

ストゥ－パに心惹かれる先生は素敵でした。（1年女子）
(#^o^#)

私も仏像よりも仏塔に魅力を感じました。私たち日本人が感じている仏教と違って、東南アジアの仏教は前提という以前に生活に根ざした、自然なこととしてあるもんだということがわかりました！（1年女子）
（よーし，よくぞ言った!）

スリランカの仏塔を見て先生が仏陀を感じる、仏塔をすごくいいなあと思いながら見ているという気持ちが私にはまだわかりませんでした。（2年女子）
（説明するには時間がかかるかも知れません．下を参照）

仏塔の優美さは確かに伝わりました。しかし仏像だって素晴らしいではないですか！仏塔そのものを信仰の対象とすることに先生がいかなる過程で感動されたのか、時間があればもっと掘り下げてお聞きしたいなと。（4年女子）
（簡単に言ってしまうと，仏塔信仰はインド以来2千年以上の伝統があるからです．その伝統文化を思うだけで自然と胸が熱くなってきてしまいます．しかもそれが東南アジアを中心に「現実のものとして」息づいているんですよ．これが熱くならずにいられますか!!）

仏塔に対する先生の熱意を感じました。実物を見に行ってみたいです。（1年女子）
（上にも書きましたが，くれぐれも気をつけて）

仏塔（ストゥーパ）について熱く語る鈴木先生が素敵でした．来週も期待しています．（1年女子）
（来週も熱くなれという要請ですか?）

仏塔の下(柱のなのかな？)には釈尊の遺骨が埋められているとかいう話を聞いたことがあるのですが。どうなんでしょうね。実際に埋められているのは石英らしい。（1年女子）
（石英かどうかは知りませんが，仏塔には仏舎利（釈尊の遺骨）が入っているものも入っていないものもあります．問題はそこに遺骨が収められているかいないかではなく，人々がその仏塔に釈尊を感じていたかいなかったかです）

身近なところに仏塔崇拝の例があってびっくりした。今まで何気なく見ていた五重の塔が違ったものに感じてきた。（2年女子）
（以前「仏教文化」の講義でも喋ったような気がしますが．．．）

始めに仏塔と聞いたとき、仏像の頭かと思った。それはさておき先生の熱い口調からなんとなく仏塔が良く見えた。白いのが綺麗だと思う。（1年女子）
（相変わらず面白いですね）

仏塔の美しさ・・・。是非、実際に五感で味わいたいと思いました。（1年女子）
（祝着である）

仏塔は日本ではどうして五重塔のような形になったのでしょうか？また東南アジアの場合宗教と政治がお互いに結びついているという風に言われましたが、日本も同じことが言えるのですか？つまり、日本の天皇と同じ感覚で考えてしまっていいですか？（1年女子）
（中国の大慈恩寺の写真を見せたでしょう? 日本の五重塔は中国の影響を受けています．それから，日本の天皇は政治とは（少なくとも建前上は）結びついていませんね．そもそも私は「結びついている」という表現をしましたか? 背景を述べながら「不即不離の関係にある」と説明したように記憶しています）

仏塔そのものに意味がある、というのが印象的でした。確かに仏陀を感じるような気がします。今まで中にある物のことしか気にかけてなかったのでショックでした。仏教は面白いですね。（1年女子）
（なかなかよいところに興味を持ってくれました．よしよし）

先生の仏塔に対する熱い思いを聞いて私も、仏塔っていいものだなあ、と感じました。（1年女子）
（そうかぁ．熱くなるものたまにはいいかも知れないですね）

塔そのものに意味があるというのは本当に合理的だしいいですね。スリランカが良くてネパールはだめ（笑）仏陀を感じると批判する先生の熱心さに感動。（2年女子）
（ガクッ．合理性とは全く関係ありません．これからもっともっと勉強していって下さい）

仏塔そのものが意味をもち崇拝の対象であるというのは面白いとおもいました。また写真を見ながら仏塔を熱く語る先生の話を聞いているとなんだか、スリランカの塔から仏陀を感じるような気がしました。（2年女子）
（そうこなくちゃ）

ストゥーパの話をもっと聞いてみたいです。（1年女子）
（してあげましょう）

私の実家は熊本なんですが、家から山の上に仏舎利塔が建っているのが見えます。いつか本場のストゥーパをみて、日本のものとどうちがうか比べてみたいです。（2年女子）
（「かたち」も大事ですが，それ以上に「仏塔に対する人々の想い」の差を感じて欲しいと思います）

今回の講義ではASEANのこと、味の素事件など印象深い話が多かったが、仏塔について熱く語る先生が一番印象に残った。来週の講義も楽しみだ。（1年女子）
（では，来週も熱くなってみましょうか．東南アジアですし（爆））

【総評】図らずも私の「仏塔好き」が露呈してしまいましたね．次回は最終回です．東南アジアのイスラームを含め，「宗教の問題」を解説してまとめに入ります．（鈴木隆泰）

アジア文化論 II

アジア文化論研究室

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